bjkbmbnvjhvhb

Επίκουρη Καθηγήτρια

ΜΑΡΙΑ ΒΑΪΡΑΜΗ

H Μαρία Βαϊράμη είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Κοινωνικής – Αναπτυξιακής Ψυχολογίας στο Τμήμα Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος. Αποφοίτησε από τη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και έλαβε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (M.Sc.) στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο του Sussex (Ηνωμένο Βασίλειο). Η διδακτορική της διατριβή εκπονήθηκε στο Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Έχει διδάξει μαθήματα ψυχολογίας επί σειρά ετών σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και σε προγράμματα διά βίου μάθησης. Έχει επίσης κλινική εκπαίδευση στη Συστημική Ψυχοθεραπεία και πολυετή κλινική εμπειρία ως εργαζόμενη στο Ιατροπαιδαγωγικό Τμήμα του Κέντρου Ψυχικής Υγείας Δυτικού Τομέα της Θεσσαλονίκης.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη παιδιών και εφήβων σε συνάρτηση με το σχολικό και οικογενειακό τους πλαίσιο, στην αναπτυξιακή διεργασία της γονικότητας, καθώς και στην ανάπτυξη των παιδιών σε ειδικά πλαίσια. Παράλληλα, διερευνά ζητήματα που αφορούν την εννοιολογική και ηθική ανάπτυξη κατά την πρώιμη παιδική ηλικία, με έμφαση στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά κατανοούν, διαμορφώνουν και αναθεωρούν έννοιες που σχετίζονται με την καλοσύνη, τη φροντίδα προς τους άλλους και το φυσικό περιβάλλον.

Ερευνητικά Ενδιαφέροντα

  • Η ανάπτυξη των φιλοκοινωνικών συμπεριφορών κατά την προσχολική ηλικία

    Στενές φιλικές σχέσεις και δημοτικότητα παιδιών στη σχολική τάξη

    Ενδοοικογενειακοί παράγοντες που επιδρούν τη διαμόρφωση της κοινωνικότητας και των στενών σχέσεων του παιδιού

    Ανάπτυξη παιδιών σε ειδικά πλαίσια

    Αναπαραστάσεις δεσμού στη σχολική ηλικία

    Εννοιολογική και ηθική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία

    Γονικότητα και διαγενεακές μεταβιβάσεις

Δημοσιεύσεις

  • Vairami, M., & Petrogiannis, K. (2026). Altruistic behaviors and friendship quality in middle childhood: The mediating role of empathy. European Journal of Educational Research, 15(2), 549-562. https://doi.org/10.12973/eu-jer.15.2.549

    Βαϊράμη Μ. (2025). Ιστορίες καλοσύνης: Μια ποιοτική διερεύνηση των αντιλήψεων παιδιών πρώτης σχολικής ηλικίας για την έννοια της καλοσύνης. Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού, 21, 73–90.

    Vairami, M., Aivazidi, M. & Petrogiannis, K. (2025). Understanding the Role of Prosocial Behavior in Children’s Peer Relationships: Implications for Friendship Quality and Loneliness. Trends in Psychology. https://doi.org/10.1007/s43076-025-00497-1

    Vairami, M., Aivazidi, M., & Petrogiannis, K. (2025). The Mediating Role of Prosocial Motivation in the Relationship Between Empathy and Prosocial Behavior in Early Adolescence. International Journal of Educational Psychology, 14(3), 178–198. https://doi.org/10.17583/ijep.17925

    Vorria, P., Ntouma, M., Vairami, M., & Rutter, M. (2015). Attachment relationships of adolescents who spent their infancy in residential group care: The Greek Metera study. Attachment & Human Development, 17(3), 257–271. https://doi.org/10.1080/14616734.2015.1028947

    Ντούμα, Μ., Βορριά, Π., & Βαϊράμη, Μ. (2013). Υιοθετημένοι έφηβοι με ιδρυματική εμπειρία: Η ποιότητα του συναισθηματικού δεσμού με τους θετούς γονείς τους. Ψυχολογία, 20(4), 429-431. https://doi.org/10.12681/psy_hps.23601

    Βαϊράμη Μ., Βορριά Γ., Μαρτιμιανάκη Π. & Κουλακιώτη Α. (2008). «Οι αντιλήψεις παιδιών σχολικής ηλικίας για τη φιλία». Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας, ΑΠΘ. Τόμος  Ζ΄, 241-265.

    Vairami, M., & Vorria, P. (2007). “Interparental interactions and children’s peer relationships”. Hellenic Journal of Psychology, 4(3), 257-280.

Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Προγράμματα

…..

…

Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη ΔΙ.ΠΑ.Ε
P.O BOX 141, T.K. 57400 Σίνδος, Θεσσαλονίκη
+30.2310.013522
info@ecec.ihu.gr

IHU - Alexander Campus
P.O BOX 141, P.C. 57400 Sindos, Thessaloniki
+30.2310.013522
info@ecec.ihu.gr

ECEC IHU © copyright 2021, Digio Digital Marketing digio-logo

Μετάβαση στο περιεχόμενο