Αποστολή του Τμήματος

Αντικείμενο Σπουδών

Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της αγωγής και φροντίδας βρεφών και νηπίων προσχολικής ηλικίας (από τη γέννηση μέχρι την ηλικία έναρξης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης) και παράλληλα εστιάζει στην επαφή και στήριξη των οικογενειών τους.

Αποστολή του Τμήματος

      Αποστολή του Τμήματος είναι να προάγει τη δημιουργία, ανάπτυξη και μετάδοση των γνώσεων στις επιστήμες της προσχολικής αγωγής και φροντίδας βρεφών και παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα.

      Επίσης, συνδυάζοντας αρμονικά τη θεωρία με την πράξη, στοχεύει στη δημιουργία παιδαγωγών οι οποίοι θα διαθέτουν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες οι οποίες αποτελούν την απαραίτητη υποδομή για την επιστημονική τους ταυτότητα και την άρτια επαγγελματική τους κατάρτιση σε όλα τα επίπεδα και τις μορφές της σταδιοδρομίας τους ( να μπορούν, από τη μια, να ανταποκρίνονται με αποτελεσματικότητα στις ανάγκες των παιδιών που θα κληθούν να φροντίσουν και να εκπαιδεύσουν, καθώς και στις ανάγκες των οικογενειών τους και από την άλλη, να λαμβάνουν αποφάσεις και να καταλαμβάνουν ηγετικές θέσεις στο χώρο της προσχολικής αγωγής).

Στα πλαίσια της αποστολής το Τμήμα:

Α. Παρακολουθεί τις διεθνείς εξελίξεις στον επιστημονικό και εκπαιδευτικό τομέα με τη συμμετοχή, αλλά και τη διοργάνωση συνεδρίων, συμποσίων και ημερίδων.

Β. Αναπτύσσει διεθνείς συνεργασίες με ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας και του εξωτερικού συμμετέχοντας σε ερευνητικά και επιμορφωτικά προγράμματα και προσκαλώντας ηγετικές φυσιογνωμίες του χώρου για διαλέξεις και ομιλίες.

Γ. Συνεργάζεται με Βρεφονηπιακούς και Παιδικούς σταθμούς και με άλλους φορείς οι οποίοι σχετίζονται με το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος.

Δ. Χρησιμοποιεί σύγχρονες τεχνολογίες και εποπτικά μέσα στην εκπαίδευση.

Ε. Διεξάγει έρευνα.

Στ. Προετοιμάζει τους φοιτητές/τριες για την ανάπτυξη ικανοτήτων και δεξιοτήτων που θα τους καταστήσουν ικανούς να είναι ανταγωνιστικοί σε εθνικό και διεθνές επίπεδο.

Ζ. Προετοιμάζεται για την αντιμετώπιση αλλαγών , σύμφωνα με τις μεταβαλλόμενες εκπαιδευτικές, οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές περιβάλλον.

Η. Προετοιμάζεται για τη διασφάλιση και συνεχή βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Πολιτική πρόσληψης, υποστήριξης και ανάπτυξης προσωπικού

Η επιστημονική δραστηριότητα του προσωπικού αξιολογείται μεταξύ άλλων κριτηρίων και λαμβάνεται υπόψη κατά τη διαδικασία κρίσης του για εξέλιξη σε επόμενη βαθμίδα ή για μονιμοποίηση (σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία). Η ΜΟΔΙΠ του ΔΙΠΑΕ, με βάση και τα νέα δεδομένα της πανεπιστημιοποίησης, διαμόρφωσε το πλαίσιο αξιολόγησης διδασκόντων και διδασκουσών.

Η αξιολόγηση όλων των διδασκόντων και διδασκουσών γίνεται παράλληλα με την αξιολόγηση όλων των μαθημάτων κάθε εξάμηνο μέσω του πληροφοριακού συστήματος της ΜΟΔΙΠ. Κάθε διδάσκων/διδάσκουσα λαμβάνει ηλεκτρονικά οδηγίες από τη ΜΟΔΙΠ για τη διαδικασία αξιολόγησης από τις φοιτήτριες/τους φοιτητές για το συγκεκριμένο εξάμηνο, τις οποίες ακολουθεί και ενημερώνει με τη σειρά του/της τους φοιτητές/τις φοιτήτριες σχετικά με αυτήν.

Η αξιολόγηση από τους/τις φοιτητές/τριες για κάθε μάθημα και διδάσκοντα/ουσα κάθε εξάμηνο, είναι το εργαλείο που εξασφαλίζει στο/η διδάσκοντα/ουσα την απαραίτητη ανατροφοδότηση και την ευκαιρία να τεθεί υπόψη του η γνώμη των φοιτητών/τριών. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των διδασκόντων από τις φοιτήτριες/τους φοιτητές αξιοποιούνται με τους ακόλουθους τρόπους:

(α) Γνωστοποιούνται στους διδάσκοντες/στις διδάσκουσες και εκείνοι/ες ενημερώνουν τους φοιτητές/τριες. Στη συνέχεια γίνεται συζήτηση κατά την οποία οι φοιτητές/τριες διατυπώνουν προτάσεις για τη βελτίωση του μαθήματος. Οι προτάσεις αυτές λαμβάνονται υπόψη από τους διδάσκοντες/τις διδάσκουσες κατά το σχεδιασμό του μαθήματος για την επόμενη χρονιά και προβαίνουν στις απαραίτητες τροποποιήσεις όπως αναλυτικότερη παρουσίαση της ύλης των μαθημάτων στα syllabi, επιλογή των θεμάτων και οργάνωση των εργασιών έτσι ώστε να ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα των φοιτητών/τριών, οργάνωση φροντιστηρίων για όσους/ες δυσκολεύονται, ανάρτηση στο Moodle (https://exams-ssc.the.ihu.gr/) πληροφοριακού υλικού για τον εμπλουτισμό της ύλης μαθημάτων για τα οποία δεν υπάρχει κατάλληλο διδακτικό εγχειρίδιο, αντικατάσταση διδακτικών εγχειριδίων που δε θεωρούνται ικανοποιητικά.

(β) Τα στοιχεία που προκύπτουν από τα ερωτηματολόγια χρησιμοποιούνται για τη σύνταξη της ετήσιας έκθεσης αξιολόγησης, συζητούνται από τα μέλη ΔΕΠ σε συνέλευση και εξάγονται συμπεράσματα τα οποία λαμβάνονται υπόψη στις τροποποιήσεις του προγράμματος σπουδών και στη σύνταξη του νέου προγράμματος, όπως ένταξη νέων μαθημάτων στο πρόγραμμα (Νέες Τεχνολογίες, Αξιολόγηση προσχολικής αγωγής), περιορισμός των νομικών μαθημάτων, υιοθέτηση μορφών διδασκαλίας, π.χ. διαθεματικές προσεγγίσεις, project.

Στρατηγική σχετικά με την κινητικότητα των μελών της ακαδημαϊκής μονάδας

Το Τμήμα ενθαρρύνει την επαγγελματική και επιστημονική ανάπτυξη του διδακτικού του προσωπικού, με την έγκριση χορήγησης διαφόρου τύπου αδειών (αφορά όλες τις βαθμίδες του διδακτικού προσωπικού) για:

• Επιστημονικούς λόγους για το εσωτερικό ή το εξωτερικό (ένα έτος για κάθε έξι έτη υπηρεσίας ή έξι μήνες για κάθε τρία έτη υπηρεσίας).
• Διδακτικούς ή ερευνητικούς λόγους.
• Συμμετοχή σε επιστημονικά συνέδρια, σεμινάρια, βραχύχρονη διδασκαλία σε πανεπιστήμια του εξωτερικού και σε προγράμματα ανταλλαγών μεταξύ πανεπιστημίων του εξωτερικού, μέχρι δύο εβδομάδες/εξάμηνο.
• Παράλληλη απασχόληση σε ΑΕΙ της αλλοδαπής, μέχρι έξι μήνες/έτος.

Το Τμήμα ενισχύει και προωθεί την κινητικότητα των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας μέσα από συμφωνίες διμερούς συνεργασίας με ιδρύματα του εξωτερικού. Η κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού κρίνεται ικανοποιητική, αν ληφθεί υπόψη και ο φόρτος εργασίας του μόνιμου προσωπικού λόγου του περιορισμένου αριθμού μελών ΔΕΠ. Κατά την τελευταία πενταετία, πραγματοποιήθηκαν πάνω από 80 μετακινήσεις μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS+. Επίσης, άνω των 15 μελών ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Ιδρυμάτων μετακινήθηκαν προς το Τμήμα μας στο πλαίσιο ακαδημαϊκών δραστηριοτήτων. Το Τμήμα, μέσω της ανάπτυξης περισσοτέρων συνεργασιών με ιδρύματα του εξωτερικού, κάνει προσπάθειες για την αύξηση των μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Ιδρυμάτων που μετακινούνται προς το Τμήμα. Επιπροσθέτως, αρκετές μετακινήσεις που λαμβάνουν χώρα στο Τμήμα αφορούν συμμετοχή σε Διεθνή και Ελληνικά Επιστημονικά συνέδρια.

Μεγάλο μέρος των εξόδων των προγραμμάτων κινητικότητας των μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού καλύπτεται από το πρόγραμμα ERASMUS+. Μέχρι στιγμής δεν έχουν θεσμοθετηθεί βραβεία διδασκαλίας ούτε υπάρχει η δυνατότητα πρόσθετης οικονομικής ενίσχυσης των μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού που λαμβάνουν μέρος στα προγράμματα κινητικότητας.

Επιπλέον, γίνονται προσπάθειες ώστε η κινητικότητα των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας από και προς το Τμήμα να ενισχυθεί μελλοντικά με:

• Την επέκταση των συνεργασιών και την υπογραφή διμερών συμφωνιών και με άλλα ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του εξωτερικού μέσω του προγράμματος Erasmus+
• Τη διοργάνωση περισσότερων εκδηλώσεων (ημερίδες, παρουσιάσεις στα πλαίσια των μαθημάτων, χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για δημιουργία ομάδας ανταλλαγής πληροφοριών και εμπειριών) σε συνεργασία με τις φοιτήτριες/τους φοιτητές του Τμήματος που έχουν μετακινηθεί σε άλλες χώρες μέσω του Erasmus, αλλά και με τις εισερχόμενες φοιτήτριες/τους εισερχόμενους φοιτητές, προκειμένου να προωθηθεί η ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης παιδαγωγών πρώιμης παιδικής ηλικίας
• Γνωριμία των φοιτητριών/φοιτητών του Τμήματος με το ESN (Erasmus Student Network) του ΔΙΠΑΕ και παρότρυνσή τους να εμπλακούν ενεργά στις δραστηριότητές του
• Δημιουργία ενός δικτύου δομών που μπορούν να δεχθούν φοιτήτριες/ φοιτητές από Ιδρύματα του εξωτερικού για Πρακτική Άσκηση
• Διαμόρφωση ενός ειδικού module στην αγγλική γλώσσα που θα συνδυάζει μαθήματα και πρακτική εμπειρία σε κάποιον Παιδικό Σταθμό και εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, το οποίο θα απευθύνεται ειδικά σε εισερχόμενους φοιτητές/εισερχόμενες φοιτήτριες.

Όσον αφορά τον έλεγχο της ποιότητας της κινητικότητας του ακαδημαϊκού προσωπικού, δεν υπάρχει συγκεκριμένη διαδικασία ελέγχου πέρα από την έκθεση δραστηριοτήτων που καταθέτουν τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού στο γραφείο Erasmus μετά την επάνοδό τους στο Ίδρυμα. Ωστόσο, υπάρχει η δυνατότητα ενημέρωσης των φοιτητριών/φοιτητών και των άλλων συναδέλφων στα πλαίσια των μαθημάτων και συνελεύσεων σχετικά με το εκπαιδευτικό έργο που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της κινητικότητας σε άλλο Ίδρυμα. Επιπλέον, τα τελευταία χρόνια αρχίζει να αναπτύσσεται ενδιαφέρον από διδάσκοντες/διδάσκουσες του εξωτερικού (συνεργαζόμενα Ιδρύματα στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+) να επισκεφτούν το Τμήμα. Τέλος, μέσω των ερευνητικών συνεργασιών που διατηρούν μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού με εκπαιδευτικούς από Ιδρύματα του εξωτερικού, διοργανώνονται ενημερωτικές εκδηλώσεις στις οποίες συμμετέχουν φοιτήτριες/φοιτητές και απόφοιτοι/ες του Τμήματος.